彰化縣芳苑鄉建新國民小學100學年度 推廣台灣母語日教學活動實施總計畫

彰化縣建新國民小學「221世界母語日」「世界母語日週」活動實施計畫

彰化縣101年度推動臺灣母語日訪視實施計畫

 

 

彰化縣芳苑鄉建新國民小學

100學年度 推廣台灣母語日教學活動實施總計畫

壹、依據:

一、教育部95.6.21臺語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。

二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」 

 

貳、實施目標:

一、落實學校之課程目標及精神,鼓勵學生學習、運用母語,增進各族群之間的瞭解、尊重、包容及欣賞。

二、奠立母語於相關領域課程中之基礎,並營造母語之優質環境。

三、倡導母語教學,提昇學生運用母語之能力。

四、增進學生對本土文化之認識,從中體會本土語言之特有美感,培養熱愛本土之情操,落實本土教育之效果。

五、整合規劃學生本土語言課程聽、說、讀、寫能力,並融合九年一貫各領域課程,落實以臺灣為主體之本土化教學,讓學生能在學校母語日活動中做深度學習,深刻感受本土語言之美,進而建立愛護本土、關懷社會與自然之人本情懷。

六、透過母語日活動,讓學生在趣味化、生活化的過程中,增進學生對本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知,進而傳承、創新,期許日後成為延續文化香火之新動力。

七、宣導221世界母語日,喚起學生對母語的認知與重視。

 

參、 實施對象:全校教職員工及學生。 

 

肆、實施組織:

成立本校本土語言推動小組,其成員如次:校長、教導主任、總務主任、輔導主任、教務組長、語文領域召集人、語文領域小組組員、閩南語授課老師。

 

伍、 實施原則:

  一、成立本校台灣母語日本土語言推動小組,擬定學年度實施計畫並推動相關事宜,每學期至少召開會議乙次。

 二、訂定每週五為本校之母語日,實施當日將相關領域中與本土教育相關之內容,予以整合,並針對本地之特色,結合本土語文,規劃活動主題,但是學校母語日之活動以不影響正常教學之進行為原則。

  三、工作項目包含課程規劃、教學實施、課間活動、情境佈置、教師成長、創作發表或研究之深度運用。

 四、台灣母語日於教師教學、親師生溝通、同儕互動時,儘可能使用當地多數居民所屬之台灣母語,並兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。

 五、課程原則:

   (一)生活化:藉由日常生活中之母語交談(老師VS老師、老師VS學生、學生VS學生),增進母語溝通的能力。

   (二)趣味化:透過遊戲方式,以生動活潑的教學,培養學生熱愛母語的情操。

   (三)隨機化:採用隨機教學,增進師生母語的能力。

   (四)普及化:透過母語教學,將母語普遍推廣至每位學生。

 

陸、 實施時間:訂於每週五為全校母語日。

 

柒、 實施重點:

一、一般時間 :

1.母語日當天上下課時間、日常生活對話、打招呼、接待訪客等,以母語應對為原則。

2.打掃時間播放本土傳統歌謠,樂曲選擇由藝術人文領域召集老師統籌規劃。

3.師生共同整潔時間播放母語傳統歌謠,樂曲選擇由藝術人文領域召集老師統籌規劃。

4.母語日當天朝會報告以較活潑之母語方式呈現。

5.推動『小小播音員』活動,學生輪流至以母語方式播報文章或故事。

6.所有活動進行以不影響正常教學為原則。

 

二、上課時間 :

1.除專有名詞或專業術語外,應以母語對答為原則。

2.各領域教學亦可配合主題做數分鐘課前母語熱身活動。

3.母語教學融入本土教學中,選擇母語網站當補充教材教學。

4.請本土語言任教老師於當週課堂時間帶領學生學習俗諺、美句。

5.學生於每週聯絡簿抄錄每週俗諺增強印象。

三、定期教學 :

母語日當天以鄉土諺語、俚語、猜謎、自我介紹、影片欣賞等各種方式,排定實施課程表,指導學童學習本土語言。

四、情境佈置 :

1.文化走廊佈置『台灣俗諺』專區。

2.校刊刊載有關母語相關教材。

3.教室佈置母語專區,擺設相關書籍及CD等。

4.掃地時間播放母語傳統歌謠。

 

捌、 評鑑 :

一、針對本學期俚語教學進行徵答活動。

二、舉辦鄉土語言教學觀摩。

三、舉辦校內母語演講。

四、於全校性的活動展現全校母語教學成果。

 

玖、 預期成效 :

一、透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。

二、透過母語教學能熟悉本土語言的特色。

三、透過「母語日」的實施,學生能認識本土文化的內涵。

四、讓學生體認母語之美,並透過一系列的活動設計,鼓勵孩子多說、多聽,逐漸引導孩子主動說母語。

 

拾、 本辦法經校長核定後施行,修正時亦同。

 

  承辦人:              主任:                 校長:

 

 

 

 

彰化縣建新國民小學「221世界母語日」

「世界母語日週」活動實施計畫

 

一、緣起:1999年,聯合國教科文組織(UNESCO)為挽救全球瀕臨滅絕的數千種語言而提出倡議,從2000年起,每年的221日為「世界母語日」。目標是向全球宣傳保護語言的重要,促進母語傳播的運動,避免寶貴的語言文化資產消失。本縣以「恢復臺灣各族群語言的性命」為宗旨,宣揚臺灣母語是世界文明的共同資產,而辦理本活動。

二、依據:本校本土語言教學實施計畫。

三、目的

    (一)推廣學習母語風氣,宣揚世界母語日的傳承使命。

    (二)藉由生活化母語的運用,與人溝通、增進人際良好互動。

  (三)讓學生深刻感受臺灣母語之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

   (四)瞭解、欣賞世界各國語言、文化、傳統技藝之精髓,使其能尊重多元文化,促進社會和諧。

四、辦理單位

(一)指導單位:彰化縣政府教育處

(二)主辦單位:本校教導處

(三)協辦單位:訓導處、總務處、輔導室。

五、實施策略:

(一)教育宣導:教師及行政人員於臺灣母語日及相關場合適時宣導推動221世界母語日之緣由及相關概念。

(二)環境營造:規劃文化走廊,介紹各族群文化及語言特色。

(三)活動辦理:

1.利用兒童朝會時間,介紹「世界母語日」的由來及意義。

2.配合元宵節,辦理母語猜謎活動,答對謎題學生當場可獲獎獎品1份。

3.利用打掃廣播母語歌謠。

六、實施時間:100221日至100225日。

七、預期效果:落實221世界母語及臺灣母語日之推動,讓學生皆能在世界母語日週活動中做深度學習,深刻感受本土語言之美,尊重族群文化差異,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

八、本計畫經校長核定後實施,修正時亦同。

     

  承辦人                  教導主任                   校長

 

中華民國一○一年二月十六日

 

 

 

彰化縣101年度推動臺灣母語日訪視實施計畫

壹、依據:

教育部9771日臺國()字第0970098487C號令修正發布之「教育部補助直轄()市推動國民中小學本土教育要點」辦理。

貳、目的:

一、評估本縣臺灣母語教學現況及了解學校推動臺灣母語日與世界母語日辦理情形。

二、促進學校培養學生能在日常生活中多利用母語溝通。

三、促進學校營造臺灣母語學習情境。

四、傳承臺灣母語並推動多元文化之欣賞。

參、主辦單位:

彰化縣政府

肆、承辦單位:

彰化縣三春國民小學

伍、受訪學校:

彰化縣高級中學以下學校及幼兒園

陸、訪視項目:

一、行政規劃:學校開設臺灣母語選修課程,充分尊重學生及家長選擇權,並將開設情形通知學生家長,且於第一節至第七節正式課程時間實施,並能具體執行實質有效之台灣母語日活動。

二、課程設計:能積極推動符合學校社區與學生需要的臺灣母語學校本位課程,教材選用能與學校願景、地方文史特色作結合,且用字、份量適合學生程度。

三、教師教學:教學生動有趣,兼具創意,能引發學生運用臺灣母語且能將社區資源與當代重要議題結合投入學校鄉土語言教學。

四、師資選訓:以參加臺灣母語專業研習之現職教師或進用經檢核培訓合格之教學支援工作人員為主,並持續辦理教師增能研習,以提升教師專業知能。

柒、實施方式:

一、評鑑小組:由本縣遴聘本土專家學者、教師及教育行政人員組成評鑑小組,分八區(彰化區、田中區、北斗區、員林區、鹿港區、溪湖區、二林區、和美區),每區由三位評審委員組成評鑑小組,進行評鑑工作。

二、送審資料如下:

(一)自評表(附件一):各校完成自評表(1011月至1019月實施之臺灣母語教學現況自評)

(二)資料審查:

1.1011月起至1019月止實施之臺灣母語教學相關資料。

2.各校檢送之相關資料(最少20頁,最多限一本,頁數不拘)請加註封面,以自評表四大要項依序排列(A4紙張,以分隔頁區隔,各項活動請附成果照片2-4張,每頁2張,資料以活頁資料夾彙集成冊,請勿裝訂)

3. 配合「彰化縣101年度本土教育資源網站建置競賽實施計畫」,臺灣母語日相關資料含自評表請一併於各校母語日網站中呈現,並請檢附紙本及電子檔(光碟備份資料)各乙份送審。

4.以上資料完成後,請於101930日前逕送至三春國小教務處,由評鑑小組進行書面及相關資料審查。

5.10110月公布評審結果。

三、彙整評鑑小組成員之意見、評鑑結果、辦理特色、優缺點及建議事項,送請各校參考,以收觀摩或改進之效。

捌、考核與獎勵:

一、考核成績達90分(含)以上者考列特優,相關人員7人核予獎勵,其中嘉獎2次者2人,其餘人員各予嘉獎乙次。

二、考核成績85分(含)以上未滿90分者考列優等,相關人員5人核予嘉獎乙次。

三、考核成績80分(含)以上未滿85分者考列甲等,相關人員3人核予嘉獎乙次。

四、承辦本活動有功人員,依相關規定敘獎。

玖、輔導:

一、依教育部統合視導明訂,實施成效不佳(全縣總校數5%以上)及未送件之學校,擇期訪視輔導並了解實施困境,予以協助改善。

(一)進行定期及不定期訪視輔導:結合本府教育處、本土語言輔導團及指導員協助實施成效欠佳學校,至各校進行諮詢輔導。

(二)各校諮詢輔導相關紀錄及改善情形將於10111月中旬前彙報教育部。

二、各校對考核結果有異議者,於結果公布後7日內可申訴複評乙次。

拾、經費:

由教育部補助款暨本縣101年度本土教育經費支應。

拾壹、預期效果:

一、培養學生多利用臺灣母語做為日常生活溝通之工具。

二、激勵各學校及教學人員注重臺灣母語教育之推行。

三、逐步達到生活化、趣味化、活潑化之臺灣母語教學模式。

四、激發學生利用臺灣母語廣泛學習的興趣,並提昇其欣賞文學作品之能力。

拾貳、本計畫奉核後實施,修正時亦同